Tipos de Recursos Tecnológicos
Podemos clasificar los Recursos Tecnológicos en las siguientes categorías:
Medios
audiovisuales: Son aquellos que combinan sonidos e imágenes.
Dentro de la enseñanza audiovisual, en el campo pedagógico, lo se puede definir
como método de enseñanza que se basa en la sensibilidad visual y
auditiva. Ejemplo: Televisión, Data Show (proyector), Radio, Grabadoras, DVD
player, Cds, vídeos, Pizarra digital.
Medios
Informáticos: El medio informático, a diferencia de la mayoría de los
otros medios audiovisuales (televisión, radio, texto) permite que se establezca
una relación continuada entre las acciones del alumno y las respuestas del
ordenador. Ejemplo: Computador, Paquetes informáticos, Programas de diseño,
edición de texto, imágenes y sonidos, Cd temáticos, Tutoriales, Simuladores,
Juegos educativos, I-Pad, etc.
Internet: Para algunos autores, Internet es el mejor exponente del emergente tercer
entorno en el que se desarrolla la actividad social de las personas en
sus tres entornos: natural, urbano y virtual.
En Internet,
encontramos un sin número de aplicaciones educativas como:
- Páginas Web
- Buscadores
- Correo electrónico
- Desarrollo de material didáctico
- Bibliotecas y museos virtuales
- Juegos en línea
- Applet
- Aplicaciones de la Web 2.0
BLOG
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web que se
actualiza periódicamente y que recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El
término blog proviene de
las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos
cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor
escribe sobre su propia vida como si fuese un diario, pero publicado en
Internet en línea. Un blog no
es más que un espacio personal de escritura en Internet en el que su autor
publica artículos o noticias (post) que pueden contener texto, imágenes, videos
e hipervínculos. Los nuevos contenidos se añaden vía web desde el propio
navegador y sin necesidad de ningún otro programa auxiliar.
Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar agregando comentarios. El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo: periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), político, personales (contenidos de todo tipo), etc.
WIKI
Wiki es un concepto que
se utiliza en el ámbito de Internet para nombrar a las páginas web cuyos
contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a través de cualquier
navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan de forma colaborativa
ya que los internautas pueden agregar, modificar o eliminar información. El
término wiki procede del hawaiano wiki wiki, que significa “rápido”, y es el
nombre que el programador de
Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento en 1994: un sistema de
creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y
automática. El formato wiki es muy útil para la difusión de conocimientos y el
trabajo en equipo. Es habitual que los wikis incluyan un historial de cambios:
de esta forma es posible regresar a un estado anterior (en caso que las
modificaciones realizadas no sean correctas) y corroborar quién concretó cada
cambio en la información.Un Wiki sirve para crear páginas web de forma
rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para
aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni
programación, dado que permite de forma muy sencilla incluir textos,
hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás. La finalidad de un wiki es
permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de
esta manera cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página
web sea más completa, formando una comunidad de usuarios que comparten
contenidos acerca de un mismo tema o categoría. Así, se convierte en una
herramienta web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se
realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet.
El ejemplo más conocido de wiki es la famosa enciclopedia que se dio a
conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un
millón de artículos en Inglés y cien mil en español. Esta enciclopedia permite
a los usuarios acceder y modificar sus contenidos.
WEBQUEST
La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge junto con Tom March. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Según Bernie Dodge, su creador, WebQuest es: “una actividad de indagación/investigación enfocada a que los alumnos obtengan toda o la mayor parte de la información que van a utilizar de recursos existentes en Internet. Las WebQuests han sido ideadas para que los alumnos hagan buen uso del tiempo, priorizando la utilización de la información más que su búsqueda, y para apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación”.
La WebQuest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos, e incluye una evaluación auténtica. Consiste en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, a través del planteo de una tarea atractiva. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.
La WebQuest es utilizada por los profesores como recurso didáctico, puesto que permite el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
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